Settimana 27-29/4: Ripasso 2

Ormai si avvicina la fine di questo corso così complicato e pieno di difficoltà, sono comunque convinto che siamo riusciti a passare delle belle lezioni insieme, imparando e divertendoci, in fondo è questo che conta.

Questa settimana abbiamo continuato con il ripasso, con qualche ampliamento sul libro relativo ai dialetti in Italia (Unità 21)

Sul libro, abbiamo visto gli esercizi a pag. 241 n.4 e 243 n.2. Abbiamo anche letto il testo di introduzione sui dialetti in Italia di pag. 160-1, con le attività di pag. 162, 163 n. 4c, 164 e 166.

Come materiale extra in vista dell'esame di certificato, abbiamo lavorato sulle tracce del monologo, del dialogo e della mediazione orale, con materiale proiettato e fotocopie; ho anche consegnato una copia cartacea delle tabelle di valutazione delle prove di produzione scritta, produzione orale e mediazione.

Abbiamo anche ascoltato/visto questi servizi di notizie di attualità, approfondendo e dibattendo gli argomenti proposti:

CINA II cimitero delle bici 

Smart working

Ci siamo poi goduti questa spassosa e azzeccatissima imitazione dei dialetti italiani da parte di un grande comico: Enrico Brignano

Alla fine di questa settimana, ho anche pubbicato i voti finali di promozione del corso. Per chi ha superato tutto, BRAVISSIMI, COMPLIMENTI! A chi mancano una o più parti, avrete gli esami di recupero dell'11 e 13 maggio come seconda opportunità.

Buon ponte del Primo Maggio a tutti!

Settimana 20-22/4: Ripasso 1

Dopo la lezione della settimana scorsa dedicata al secondo libro di lettura di quest'anno, ci restavano soltanto due settimane piene di lezione:

• La settimana del 20 e 22 aprile;
• La settimana del 27 e 29 aprile;
• La lezione singola del 6 maggio (perché il 4 è non lettivo per le elezioni).

Riassumo qui il programma per la valutazione per la promozione:

• Entro il 30/4, valutazione ordinaria di promozione: vedrete i vostri voti per superare o no il corso, basati sul lavoro di classe.
• Valutazione straordinaria di promozione: se non avete superato una o più abilità (leggere, ascoltare, parlare, scrivere, mediazione), potrete fare un piccolo esame nei giorni Lunedì 11/5 (scritto) e Mercoledì 13/5 (orale). L'esame è solo per chi non ha superato la valutazione ordinaria, solo per le parti non superate. In ogni caso, chi vuole può venire il giorno dell'orale (per il quale organizzeremo un orario la settimana prossima).

Vi ricordo anche le date degli esami di certificato:

• Certificato sessione ordinaria: scritto 24/5 orale 31/5-2/6;
• Certificato sessione straordinaria: scritto 24/6 orale 17/6.

Vi ricordo anche che promozione e certificazione sono indipendenti; qualsiasi valutazione superata tra una di queste quattro permette di iscriversi al corso C2.1 l'anno prossimo (sperando che si apra!).

Per quanto riguarda il lavoro di classe svolto questa settimana, abbiamo lavorato con l'espressione orale, parte monologo. Abbiamo anche visto il testo di pag. 156 del libro sulla storia italiana recente.

Abbiamo poi ripassato il periodo ipotetico (fotocopie) e per finire abbiamo realizzato un lavoro approfondito sulla mediazione scritta, svolgendo una prova di anni passati.

Settimana 13-15/4: La tentazione di essere felici

Questa settimana abbiamo dedicato la lezione di giovedì al secondo libro di lettura di quest'anno.

Martedì, abbiamo lavorato con il libro, completando l'Unità 20 dedicata al Fascismo. Abbiamo rivisto il periodo ipotetico, con lo schema generale di pag. 147, collegato con quello precedente di pag. 135 (Unità 19), facendo poi pratica con l'esercizio di pag. 148 e con il testo di pag. 239 sul delitto Matteotti.

Abbiamo anche visto un video interessante sull'educazione dei giovani durante il breve periodo della Repubblica di Salò:

Mercoledì invece la lezione è stata interamente dedicata al libro "La tentazione di essere felici" di L. Marone. Lascio qui alcuni video interessanti, che abbiamo visto solo in parte a lezione.

Se vuoi, scrivi una (breve) recensione del libro, sarà un modo per usare le cose che abbiamo imparato insieme quest'anno per esprimere quello che pensi su una storia. 

 

 

Settimana 6-8/4: Fascismo

Di rientro dalle vacanze di Pasqua, abbiamo iniziato una nuova unità: l'Unità 20, dedicata al Fascismo. È un tema delicato che stiamo cercando di trattare dal punto di vista storico, anche con l'interesse rivolto agli evidenti paralleli tra i trascorsi italiani e quelli spagnoli.

Abbiamo visto l'introduzione di pag. 143, con un questionario preliminare. Poi, un testo generale di taglio storico, a pag. 144-5, con un approfondimento lessicale a pag. 146. Qundi l'intervista a alcuni testimoni diretti e indiretti di quel periodo, a pag. 149. Infine, il testo sul film "Una giornata particolare" a pag. 150-1.

Come video di supporto, abbiamo visto un breve filmato d'epoca con uno dei famosi discorsi di Benito Mussolini dal famigerato balcone di Piazza Venezia a Roma:

Abbiamo anche visto due scene dal film "Una giornata particolare" con l'eterna coppia Loren-Mastroianni nella loro incarnazione più matura e disillusa:

 

 

Abbiamo anche deciso la data della lezione dedicata al libro di lettura "La tentazione di essere felici" di L. Marone: sarà giovedì 15 aprile.

Vi lascio con un'immagine del tipico dolce pasquale italiano: la Colomba. Per i più abili e coraggiosi, ecco anche una ricetta per farla in casa.

https://www.ilclubdellericette.it/ricetta/colomba-fatta-casa-facile-veloce/

Settimana 23-25/3: preparazione esami

Questa settimana è stata di transizione tra l'Unità 19 sulla comicità, già finita, e l'Unità 20 sul fascismo, che cominceremo dopo le vacanze di Pasqua.

Innanzitutto, abbiamo lavorato su un testo orale e uno scritto da esami di livello C1 di anni passati. I temi trattati erano la sostenibilità ambientale e la chirurgia estetica. Dopo aver letto/ascoltato il testo, per ognuno abbiamo realizzato la prova proposta (frasi da completare e domande a-b-c), l'abbiamo corretta, chiarendo i dubbi, per poi approfittare dell'argomento per realizzare attività di espressione orale (dibattito a gruppi e in plenum).

Sugli argomenti precedenti abbiamo completato il percorso con alcuni video autentici sul mondo degli interventi di chirurgia estetica:

 

 

La settimana è poi continuata con la visione di video autentici di argomenti di attualità, con un lavoro di comprensione, analisi e spunto per produzione.

Bergamo, volontari insegnano agli anziani come usare smartphone  

AMAZON/ PRIMO SCIOPERO NAZIONALE DEI LAVORATORI 

Settimana 16-18/3: Comicità

In questa settimana, abbiamo completato l'unità 19 dedicata alla comicità.

Sul libro, abbiamo rivisto la costruzione del periodo ipotetico della realtà e della possibilità, a pag. 135, con l'esercizio 1 di pag. 235.

Abbiamo anche approfondito la costruzione "far fare", con materiale su fotocopie con teoria ed esercizi, completato con l'esercizio 7 di pag 238.

Abbiamo anche visto l'es. 5 di pag. 237 e l'es. 6 di pag. 238.

Abbiamo quindi visto alcuni frammenti di famosi film comici italiani: "Amici miei" e "Non ci resta che piangere"

 

 

Abbiamo poi ascoltato un breve frammento di un monologo comico di Alessandro Bergonzoni, sul libro a pag. 136-137; l'abbiamo anche visto in questo breve sketch:

Ci siamo poi raccontati barzellette, ridendo con quelle di pag. 142, e con questo breve sketch sui carabinieri:

Per finire, ho annunciato con grande piacere che è uscito il mio nuovo romanzo: FOLLIA - un thriller di ordinaria pandemia, che ho presentato venerdì 19 in una Fiera del Libro Virtuale. Per chi volesse vedere il video dell'intervista, lascio qui il link:

Settimana 9-11/3: Festa della donna, Maneskin e Fantozzi

Titolo improbabile per il post di questa settimana, ma è la realtà della sovrapposizione di contenuti che abbiamo visto nelle due lezioni.

Infatti, la lezione di martedì è stata dedicata quasi interamente alla Festa della donna, con la visione di alcuni video molto interessanti. Innanzitutto due brevi notizie sulle manifestazioni in Italia in occasione dell'8 marzo e sulla storia dell'unica donna sommozzatrice della Guardia di Finanza.

8 MARZO Flash mob in tutta Italia 

GDF L'UNICA DONNA SOMMOZZATRICE

Successivamente, abbiamo visto e analizzato un'intervista a una sociologa sui vari aspetti della discriminazione linguistica nei confronti delle donne:

https://video.lastampa.it/cronaca/il-linguaggio-e-una-questione-di-genere-gli-esempi-della-sociologa/129144/129282

Abbiamo quindi concluso ascoltando (e vedendo) la canzone vincitrice del Festival di Sanremo 2021: "Zitti e buoni" dei Maneskin:

La lezione di giovedì, invece, ha avuto due parti: nella prima abbiamo lavorato sulla mediazione, nel formato presentato all'esame per la seconda prova: mediazione interlinguistica dallo spagnolo all'italiano, da un testo scritto a uno orale.

Abbiamo infine iniziato l'Unità 18, dedicata alla comicità. In primo luogo abbiamo riso con la famosa scena della sveglia mattutina di Fantozzi, personaggio creato dal comico Paolo Villaggio negli anni '70:

La scena ci è servita per approfondire il lessico specifico di alcuni aspetti del video e per fare un confronto tra passato e presente e tra Italia e Spagna per quanto riguarda la routine della vita urbana.

Per finire abbiamo letto il testo tratto da "Achille piè veloce" di Stefano Benni, presente sul libro alle pag. 131-132-133.

Settimana 2-4/3: mode e tic verbali

Con questa settimana abbiamo concluso l'Unità 18 del libro.

Per prima cosa, abbiamo letto il testo di pag. 119-120 sull'uso del non, negativo o plenoastico (superfluo), con i relativi esercizi a pag. 121. 

Abbiamo quindi lavorato sulla semplificazione dei testi burocratici, seguendo l'esercizio (complesso) di pag. 128-129.

Ho quindi proposto numerosi ascolti per incentivare la pratica orale. Un primo lotto aveva come tema unificatore l'ambiente:

IL NIDO DELLE CICOGNE 

L'ALBERO PIU' BELLO 

Videogiochi ambiente 

UN VIOLINO PER IL PIANETA

Un altro video parlava dell'Università La Sapienza di Roma, prima al mondo negli studi classici. L'argomento ha generato un bel dibattito sul ruolo della scuola nella nostra società.

UNIVERSITA LA SAPIENZA La prima al mondo per sudi classici e storia

Per finire, questo video presenta una linea ferroviaria pittoresca, vincitrice del premio "Luoghi del cuore" del FAI - Fondo Ambiente Italiano:

LA MAGIA DEL TRENO, LA LINEA DA SALVARE

Settimana 23-25/2: Esami!

Il piatto forte di questa settimana, nella lezione di martedì, è stato un lavoro di preparazione in vista degli esami di certificato di fine anno. 

Abbiamo lavorato con due attività prese da esami del livello C1 di anni passati: una lettura dal titolo "Se l'AI canta come i Beatles" con una serie di spazi da completare con la parola più adeguata (da un lista di 4), e un ascolto dal titolo "Tra lingua e grammatica" con una serie di testi brevi da abbinare al titolo corrispondente (preso da una lista). Per motivi di confidenzialità non posso postare gli esercizi sul blog, chi è venuto a lezione ha le prove su carta, chi non c'era e fosse interessato mi può contattare e vedrò di fargli avere il materiale.

I testi sono stati un'occasione per fare un piccolo dibattito sugli argomenti proposti.

Le prove d'esame hanno richiesto parecchio tempo, ma c'è stato spazio per lavorare comunque con altre cosette: abbiamo fatto l'esercizio di pag. 231, con un testo di Beppe Severgnini, del quale abbiamo poi visto un'intervista relativa al lancio del suo ultimo libro: Neoitaliani.

Abbiamo anche completato le frasi di pag. 123 n. 8, tratte dall'ascolto della settimana precedente..

Infine, abbiamo letto il testo di pag. 125-126, con una parte degli esercizi di pag. 127, (13a), rimasti da completare per la settimana prossima.

Settimana 16-18/2: scrittori e lingua

Questa settimana abbiamo terminato l'unità 17 dedicata alla scrittura, che ci ha portati naturalmente all'unità 18, incentrata sulle mode e tic verbali, cioè espressioni di uso comune e in voga nell'italiano contemporaneo.

Per l'unità 17, abbiamo rivisto e ampliato il famigerato esercizio di pag. 230, di ripasso sull'uso del congiuntivo in frasi dipendenti. Abbiamo quindi completato il lavoro sui verbi pronominali (su fotocopie). Per finire, abbiamo aperto un dibattito sul tema: "A cosa serve la letteratura?", prendendo spunto da questo video:

Viste le citazioni all'interno del video, abbiamo anche visto un breve frammento di questa intervista a Umberto Eco:

Per chi fosse stimolato dall'argomento, ho proposto di scrivere un breve testo a casa per dare la sua risposta alla domanda: "A che cosa serve la letteratura?" 

Nell'unità 18, abbiamo visto l'intervista di pag. 117, con l'approfondimento sui connettivi di pag. 118.

Per concludere, abbiamo visto queste splendide immagini dell'ultima eruzione dell'Etna, avvenuta la settimana scorsa:

SPETTACOLARE ETNA  

CATANIA Spettacolare Etna

Settimana 9-11/2: Baricco e Calvino

Questa settimana abbiamo ripreso l'argomento trattato la settimana precedende, ampliando lo spunto sul saggio "The Game" di Alessandro Baricco. Abbiamo visto una parte dell'intervista-presentazione che vi ripropongo in versione integrale qui.

A partire dall'intervista, abbiamo lanciato un bel dibattito sulla rivoluzione digitale, toccando i seguenti punti:

• Come è cambiato il mondo con la rivoluzione digitale?
• A tuo avviso, quali aspetti hanno migliorato le nostre vite e quali invece si sono perduti per sempre?
• Chi sono i nativi digitali? In cosa sono diversi da noi? Sono “barbari”?

Ho proposto, a chi volesse, di sviluppare questi tre punti o anche uno solo in un testo scritto, a casa

Abbiamo poi fatto pratica con i verbi pronominali, con alcune fotocopie che ho portato in classe.

Per finire, abbiamo letto il brano iniziale di "Il visconte dimezzato" di Italo Calvino, proposto alle pag. 110-111, con l'attività di narrazione creativa di gruppo del punto 6d e l'esercizio di lessico di pag. 112. Il testo è stato l'invito a rivedere uso e concordanze dei tempi del congiuntivo, con gli esercizi del punto 9 di pag. 113-114 e l'esercizio 7 di pag. 230.

Settimane 19-21-26/1, 2-4/2: parolacce, uffici e scrittori

Ernest Hemingway alla macchina da scrivere

Con un po' di ritardo, aggiorniamo il diario di bordo delle lezioni per la fine di gennaio e l'inizio di febbraio.

Unità 15

Abbiamo completato l'unità sulle parolacce, con il testo di pag. 80-81 e gli esercizi 

Unità 16

Abbiamo visto l'Unità comlpeta sulla "Vita d'ufficio", con i testi di pag. 93, 94 e 95, il gioco di pag. 96 n. 4, le costruzioni spersonalizzanti di pag. 96-97, il testo di Stefano Benni di 98-99-100 e l'intervista di pag. 101. L'argomento si prestava ad ampi dibattiti in classe, così abbiamo recuperato con un po' di pratica orale che non avevamo potuto fare nelle lezioni online a causa della neve. 

Abbiamo anche fatto gli esercizi di pag. 102-103 (solo la prima colonna) con la spiegazione sull'omissione dell'articolo, nonché gli esercizi di pag. 222, 223 e 224.

Unità 17

In quest'unità dedicata agli "Scrittori", abbiamo letto gli incipit di pag. 106 e il racconto di pag. 107. 

Abbiamo quindi ascoltato l'intervista ad Alessandro Baricco di pag. 109, sul suo saggio "I barbari", ampliando con questa intervista sul suo nuovo saggio "The Game":

Lezione 28/1: "Il giorno della civetta" di L. Sciascia

Dopo la lezione dedicata al romanzo "Il giorno della civetta" di Leonardo Sciascia, lascio qui un post affinché possiate pubblicare le vostre recensioni (anche brevi): poche righe per condividere se vi è piaciuto o meno il libro, cosa avete apprezzato e cosa, invece, è stato più difficile o pesante da leggere.

Per ispirarvi, vi lascio un paio di video: la classificazione dell'umanità secondo Don Mariano Arena e una breve introduzione da un incontro in un circolo di lettori (quando si poteva ancora incontrare la gente faccia a faccia senza mascherina...)

 

 

Settimana 12-14/1: sotto la neve!

Il nostro rientro dalle vacanze di Natale è stato burrascoso, nel senso letterale del termine: mezzo metro di neve ci tiene bloccati in casa. Le lezioni di questa settimana sono quindi online, con lo stesso schema delle mie lezioni durante il lockdown della primavera 2020: un'ora "sincrona", collegati in videochiamata su Jitsi (https://meet.jit.si/TommasoEOI), e un'ora in autoapprendimento, ognuno per conto suo.

Martedì 12/1

Nell'ora di lezione sincrona, dopo alcune chiacchiere sul tempo, abbiamo iniziato l'Unità 15 del libro, dedicata a un argomento divertente e sempre molto richiesto: le parolacce!

Abbiamo introdotto l'argomento con le idee e il dialogo di pag. 72 (ascoltatelo qui); abbiamo poi lavorato con un secondo dialogo al punto 6 di pag. 77, con le attività sui verbi pronominali dei punti 7a e 7c di pag. 79.

Per l'autoapprendimento a casa, ho proposto di terminare le attività del dialogo precedente, con l'esercizio 7d di pag. 79 (che in realtà abbiamo fatto insieme informalmente). Ho poi indicato di leggere il doppio testo del punto 2 di pag. 73-74, con l'approfondimento lessicale di pag. 75; ne parleremo nella prossima lezione.

Per finire, potete vedere questo simpatico video:

È una "lezione" molto simpatica sull'uso di alcune parolacce, il loro significato e la loro origine. Quale di queste avete sentito piu spesso? Quale invece è completamente nuova?

Giovedì 14/1

Abbiamo rivisto il lavoro fatto a casa sul testo delle pag. 73-74, approfondito il lessico correggendo anche pag. 75 e lavorato sui verbi in modo indefinito con gli approfondimenti di pag 76-77 punto 5 e la sintesi grammaticale del rettangolo in basso a pag. 78-79.

Abbiamo quindi fatto pratica con il testo n. 5 di pag. 215.

Per casa, ho proposto di scrivere un testo sull'argomento affrontato nei tre testi e nel dialogo di martedì: che cosa ne pensate delle parolacce in generale? Sono intollerabili e da evitare, comprensibili in certi casi, accettabili magari in situazioni scherzose o almeno se usate da attori comici?

Come approfondimento, siccome non mi retengo in grado di fare meglio dei professionisti della comicità, vi propongo dei compiti per casa difficilissimi: un paio di video su come usare certe parole nel modo giusto e con stile! E, già che ci siamo, con un tocco di romanesco (magari avrete bisogno di un dizionario...).

Il primo professore è Gigi Proietti, scomparso recentemente (nota: bullone = "tuerca").

La seconda ci insegna alcune parole di uso fin troppo comune, sempre in salsa romana (cesso = "callo")

Per finire, un comico siciliano con un trattamento molto "accademico" della volgarità... (minchia = cazzo)